同德教育的蝶变

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职业教育获得发展。本报记者洪玉杰摄本报记者洪玉杰通讯员同组宣人们说，同德草原上最美的建筑是学校，最美的风景是洋溢在孩子脸上的笑容，最美的人则是长年累月坚守在最基层的教师。的确，经历了马背、帐篷、简易教学点等曲折艰难的历程，海南藏族自治州同德县教育事业得到长足发展。党的二十大代表、同德县尕巴松多镇贡麻寄宿制小学教师刘秀青深有体会。“刚参加工作的时候我被分配到了秀麻乡斗后索寄宿制小学，当时去秀麻乡没有汽车，坐着手扶拖拉机整整走了一天一夜，第二天才看到了学校的面貌，很震撼，几乎没有什么设施，住宿、教室各方面都很困难。”回忆起28年前刚参加工作的经历，刘秀青湿了眼眶。“一个都不能少！”这是同德县倾情用心办教育，缩小发展差距，促进教育公平的成绩展现。十年来，同德县累计投资近4.9亿元，实施全面改薄、学前教育等重点教育项目，不断加大校舍、辅助设施建设和教学仪器设备配备力度，实施学校改造工程，全面改善了各级各类学校的办学条件。天地未变，山水依旧，还是那片地，还是那些人，新建的房子鳞次栉比，现代味十足的活动广场，高挑的路灯，笔直的马路，新街巷、新商店、新学校、新笑容，个个都带有精彩的故事，传导出草原发展的新活力新动力。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。这几天，同德县教育局局长加环逐字逐句的研读党的二十大报告，尤其是看到有关“教育”的文字，逐一记录在笔记本上，以便随时学习领会贯彻。报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。面对同德教育事业飞速发展的十年，加环表示，完整、准确、全面贯彻新发展理念，同德县要优化城镇的道路、水电等硬环境，也不能忽视营造软环境，那就是尊师重教的习俗、崇尚教学的风气，因为软环境的影响更为深远、持久。年9月，刘秀青因为长期缺氧导致高原慢性病发作，才被迫离开，调到现在的尕巴松多镇贡麻寄宿制小学任教。现在的斗后索寄宿制小学，“窘迫”已经不复存在，教育教学、基础设施等有了跨越式发展，按照刘秀青所说：“我是做梦也没有想到会有这样的变化，尤其现在电子教学设备先进，有些内容看视频就懂了。”教育的公益性和普惠性，决定了教育本身就是一项民生工程。让每个孩子上好学，是民生之本，也是实现教育公平和教育事业稳步发展的基石。在同德县幼儿园操场上，等着接孙女放学的南太说，10年前，同德县只有数得过来的几所幼儿园，家里条件好的，想方设法，把孩子送到州府所在地共和或者省城西宁就读。如今，幼儿园多了，在家门口就可以上学。从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”。一直以来，同德县把教育当作民生大事，努力构建优质均衡的教育体系，让农牧区学校基础设施全面改善，城乡教育差距明显缩小，人民群众的教育获得感、幸福感不断提升。《青海日报》（年10月21日第11版：特刊）声明：以上内容除注明来源稿件外，均为青海日报原创稿件，未经书面许可严禁转载！
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